大屋陳學(xué)校教師互學(xué)共研促成長(zhǎng)。 通訊員供圖

荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 張?zhí)鹛?、朱彥）近日，武漢東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教育發(fā)展研究院對(duì)大屋陳學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)工作，通過(guò)巡、問(wèn)、聽(tīng)、評(píng)等方式，了解學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等相關(guān)工作，并通過(guò)名師送課、課堂互動(dòng)交流，提升學(xué)校教師隊(duì)伍的教學(xué)和教研能力。

(資料圖片僅供參考)

勞動(dòng)教育，彰顯特色。大屋陳學(xué)校地處光谷南梁子湖畔，校園環(huán)境優(yōu)美，有著勞動(dòng)教育的天然優(yōu)勢(shì)。學(xué)校秉承著“種子教育”的理念，以勞動(dòng)教育為特色，開(kāi)辟了校內(nèi)勞動(dòng)教育基地，制訂了學(xué)生日常生活勞動(dòng)機(jī)制，開(kāi)展系列勞動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)。

在大屋陳學(xué)校勞動(dòng)教育基地，現(xiàn)代智能大棚、植物工廠，學(xué)生們勞動(dòng)實(shí)踐成果。 通訊員供圖

當(dāng)天，該區(qū)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)舒曉輝一行人走進(jìn)大屋陳學(xué)校勞動(dòng)教育基地，參觀了現(xiàn)代智能大棚、植物工廠，查看學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐成果，對(duì)校內(nèi)的勞動(dòng)教育表示了充分的肯定，也對(duì)學(xué)校的勞動(dòng)教育提出了可行性指導(dǎo)建議。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，各教研員深入課堂，了解教師的教育教學(xué)能力，對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了科學(xué)的建議。謝惠慧老師的班會(huì)課生動(dòng)有趣，張宇老師的英語(yǔ)課有序高效，朱佳娣老師的數(shù)學(xué)課活潑生動(dòng)，而何滿(mǎn)老師的信息課則充滿(mǎn)了十足的現(xiàn)代科技感，教師教得舒心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。

為促進(jìn)教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，教學(xué)研究指導(dǎo)中心為九年級(jí)送來(lái)了一節(jié)語(yǔ)文課和一節(jié)數(shù)學(xué)課。光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王丹老師在九年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)童慧冰老師指導(dǎo)和陪同下帶來(lái)了一節(jié)中考閱讀專(zhuān)題的復(fù)習(xí)課《眼腦并用識(shí)別“同義刺客”》；華科附中的梁玉老師則帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)的數(shù)學(xué)課復(fù)習(xí)課《二次函數(shù)應(yīng)用題專(zhuān)題》。

課堂觀摩后，各教研員與學(xué)校老師進(jìn)行深入評(píng)課交流。他們對(duì)教師的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)進(jìn)度等方面進(jìn)行了細(xì)致的剖析點(diǎn)評(píng)，既有對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)同和贊揚(yáng)，也有中肯的評(píng)價(jià)和建議。學(xué)校老師受益匪淺，紛紛表示將繼續(xù)深入研習(xí)新課標(biāo)，推進(jìn)新課堂，砥礪深耕，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

關(guān)鍵詞：