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湖北日報(bào)訊（通訊員童曙明、姜海、唐細(xì)騰）“真是感謝兩位老師的家訪，及時發(fā)現(xiàn)小涵的抑郁問題，治療及時，否則這個孩子就毀了。”這是4月11日，黃岡市英山縣溫泉小學(xué)六（4）班王老師家訪“三特”學(xué)生時，小涵爺爺說的話。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校共育，零距離觀察、感受生活中的孩子，4月初，溫泉小學(xué)包保黨員干部和老師開展了關(guān)愛“三特”學(xué)生（特殊體質(zhì)、特殊心理、特殊家庭）家訪活動。黨員干部利用下班后或周末的時間，走出校門走進(jìn)“三特”學(xué)生家庭與家長和孩子溝通，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解孩子在家庭、社會的活動狀況，；為家長實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)；詢問家長的困難，收集他們?yōu)閷W(xué)校提出的建議。

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