彭樹德老師（右）做客“名師來了·沖刺高考” 楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)浾唿S士峰攝

□楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)浾?張屏 通訊員 龔碧輝

(資料圖片僅供參考)

2月14日晚，極目新聞邀請(qǐng)湖北省特級(jí)教師、華中科技大學(xué)附屬中學(xué)副校長、有30余年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)高級(jí)教師彭樹德主講“名師來了·沖刺高考”系列公益講座第三場，為考生、家長們帶來了華科附中新高考研究中心在數(shù)學(xué)學(xué)科方面的最新研究成果。“我們預(yù)計(jì)，2023年高考數(shù)學(xué)科目的難度將有所降低，備考時(shí)需要更加注重串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)、構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)。”彭樹德說。

注重“反刷題反套路”

“2022年高考，數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，考生普遍反映‘難’，分?jǐn)?shù)出來后，均分確實(shí)有所降低，但我們從中研究出了很有價(jià)值的命題改革趨勢(shì)，大家一定要努力適應(yīng)。”彭樹德說。

這被他歸納為“穩(wěn)、變、新”。彭樹德解釋，“穩(wěn)”指考試時(shí)間、試題數(shù)量、主要題型、主體知識(shí)、考試難度等基本保持不變；“變”指命題的方式方法及命題點(diǎn)有了變化，如出現(xiàn)了多選題、開放題、條件不良題等，僅“多選題”就使得數(shù)學(xué)整體分?jǐn)?shù)下降了約10分，“反刷題、反套路”理念進(jìn)一步得到貫徹，許多考生感到常練的不考、考的練得少；“新”指的是情境新，其中包括課程學(xué)習(xí)情境、探究創(chuàng)新情境、實(shí)際應(yīng)用情境的更新，“我認(rèn)為更確切的說法應(yīng)是‘單時(shí)難度加大’，即單位時(shí)間內(nèi)完成試卷的難度加大，這也是國家選拔人才的需要。”

彭樹德為考生們帶來了一個(gè)好消息，他說，預(yù)計(jì)今年高考數(shù)學(xué)科目的難度會(huì)有所降低，希望能調(diào)至約為2021年的水平，“‘老高考’時(shí)期，數(shù)學(xué)考試的難度也常常調(diào)整，會(huì)出現(xiàn)‘大小年’情況。但不管題目怎么變，我們都要抓住其核心來備考，即中國高考評(píng)價(jià)體系的‘一核四層四翼’——以‘立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)’為考查核心，以‘核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)’為考查內(nèi)容，以‘基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性’為考查要求。”

當(dāng)務(wù)之急是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

中國有個(gè)成語叫“一洞之網(wǎng)”，意思是只有一個(gè)洞的“網(wǎng)”是捕不到鳥的。彭樹德說，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)也是一樣，高中數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)整體，學(xué)生要學(xué)會(huì)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

他介紹，從高中數(shù)學(xué)教材看，模塊分函數(shù)模塊、代數(shù)與幾何模塊、概率統(tǒng)計(jì)模塊、探究性學(xué)習(xí)模塊等四個(gè)，考點(diǎn)分為函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)等主干知識(shí)和集合、邏輯、不等式、平面向量、計(jì)數(shù)原理、復(fù)數(shù)等非主干知識(shí)，其下還有具體章節(jié)和具體知識(shí)點(diǎn)。

高考一般分三輪復(fù)習(xí)，其中，第一輪復(fù)習(xí)會(huì)從結(jié)構(gòu)出發(fā)，全面復(fù)習(xí)，在方法的指導(dǎo)下解決問題。在這個(gè)階段，學(xué)生要努力做到能從大到小、從整體到章節(jié)再到具體知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地畫出、講出這三個(gè)層次，這就算是基本構(gòu)建出了網(wǎng)絡(luò)。

第二輪和第三輪復(fù)習(xí)又有不同：第二輪是面對(duì)問題，選擇方法，與第一輪完全不同，在內(nèi)容上也會(huì)更多地關(guān)注主干知識(shí)；第三輪會(huì)回到基礎(chǔ)和綜合訓(xùn)練，注意知識(shí)的回扣（基礎(chǔ)知識(shí)與易錯(cuò)點(diǎn)）、課本例習(xí)題的再現(xiàn)、解題的規(guī)范和應(yīng)試技巧、考試心態(tài)的調(diào)節(jié)。所以二三輪復(fù)習(xí)也必不可少，一定要跟緊老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，不斷夯實(shí)數(shù)學(xué)思維大廈。

培養(yǎng)科學(xué)應(yīng)試習(xí)慣

彭樹德特別強(qiáng)調(diào)，在復(fù)習(xí)中，一定要重視提升做題成效和培養(yǎng)科學(xué)應(yīng)試習(xí)慣。

“學(xué)到了還要能考出來、展示出來。”他建議，為達(dá)到更好的做題效果，考生要做到以下三點(diǎn)：慢審題、多比較、多總結(jié)。“在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么特點(diǎn)，審題時(shí)有哪些技巧，答題時(shí)有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，使做每一道題都有收獲和啟發(fā)；經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的基本思路是否相符，方法選擇是否一致，以此搞清自己錯(cuò)在哪里，是審題錯(cuò)誤還是知識(shí)理解錯(cuò)誤？是題型特點(diǎn)沒掌握還是答題方法不熟悉？千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)；學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從個(gè)性中抽象出經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己在心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、閱讀習(xí)慣、答題順序、思維模式、語言組織等方面進(jìn)行完善。”

考試時(shí)時(shí)間和心理緊張，考生未必能像平時(shí)做作業(yè)時(shí)那樣理性答題，積累答題習(xí)慣也非常重要。彭樹德建議，考生在二輪復(fù)習(xí)階段時(shí)一定要注意把老師的要求轉(zhuǎn)化成自己的答題習(xí)慣，形成條件反射，這樣才能真正讓平時(shí)積累起來的經(jīng)驗(yàn)在考場上發(fā)揮作用。

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