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前不久，在陜西省安康市第二屆“保護大秦嶺 爭當(dāng)小衛(wèi)士”少兒書畫比賽活動中，漢陰縣澗池鎮(zhèn)東岳小學(xué)學(xué)生劉益樊的作品《保護秦嶺、人人有責(zé)》從入圍作品中脫穎而出，獲得評委和參觀者的廣泛稱贊。同時，東岳小學(xué)的美術(shù)社團指導(dǎo)教師劉桑獲評優(yōu)秀指導(dǎo)教師。“這幾年和農(nóng)村孩子一起學(xué)美術(shù)，我很開心。農(nóng)村孩子離不開我，我也喜歡他們！”如今，劉桑的美術(shù)社團每學(xué)年都有40余名學(xué)生參加。

為創(chuàng)新學(xué)生“第二課堂”，漢陰縣鼓勵城區(qū)學(xué)校教師到農(nóng)村中小學(xué)交流輪崗，強化農(nóng)村學(xué)校音體美等學(xué)科教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣愛好，促進學(xué)生全面發(fā)展。

“學(xué)校啟動師徒結(jié)對幫扶工作，通過骨干教師指導(dǎo)，提升全體教師社團教學(xué)工作水平。” 東岳小學(xué)教師汪世磚就是受益教師之一。去年“六一”國際兒童節(jié)活動中，汪世磚要帶領(lǐng)學(xué)生排練舞蹈節(jié)目，這對非專業(yè)的她來說，是一個不小的挑戰(zhàn)。于是，汪世磚找到來學(xué)校交流輪崗的舞蹈教師，一起挑選曲目、指導(dǎo)學(xué)生。表演當(dāng)天，孩子們輕盈的舞姿贏得陣陣掌聲，汪世磚感到很欣慰。

“我有一個愿望，在校園藝術(shù)節(jié)活動上給同學(xué)們演奏一首歌曲。”漢陰縣實驗小學(xué)在“第二課堂”社團信息征集過程中了解到，不少學(xué)生想學(xué)管弦樂。學(xué)校便購置了一批樂器，開設(shè)了管弦樂社團，并安排音樂老師進行培訓(xùn)，讓學(xué)生夢想成真。

“學(xué)校為孩子們提供的課后服務(wù)，為我們解除了后顧之憂。現(xiàn)在孩子們每天學(xué)得輕松快樂，更加自信陽光，我們工作也更安心了。”漢陰縣實驗小學(xué)學(xué)生王萌萌的家長說。

近年來，漢陰縣各學(xué)校在嚴格落實國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的同時，結(jié)合縣情校情實際，融合陜南地方傳統(tǒng)文化特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等，加強校本課程開發(fā)，開設(shè)具有地方特色的教育課程。

漢陰縣草橋小學(xué)先后編排《彩虹色的花》《黃香溫席》《垃圾分類》等皮影戲劇，在“第六屆陜西省藝術(shù)實踐展演工作坊”活動中榮獲一等獎。草橋小學(xué)校長粟芳介紹，學(xué)校圍繞皮影戲開設(shè)特色校本課程，同時融合音樂、美術(shù)、語文等多門課程，全面提升學(xué)生素養(yǎng)，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

“漢陰縣教育系統(tǒng)開設(shè)的‘第二課堂’涉及樂器、舞蹈、球類、機器人、微電影制作等系列課程以及皮影戲等非遺項目，結(jié)合課后服務(wù)，給孩子們一個花樣童年。”漢陰縣教育體育和科技局副局長喻達斌介紹，漢陰縣還建立了社會實踐、職業(yè)體驗、農(nóng)事體驗等形式多樣的校外勞動教育實踐基地，讓學(xué)生們走出課堂、走入生活，既增強了實踐體驗，也提升了育人實效。

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