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湖北日報訊（記者張倩倩、通訊員閻進林、吳丹）近日，武漢市青山區(qū)鋼城第十二小學積極創(chuàng)新作業(yè)形式，引導學生以思維導圖回顧學過的知識點，受到學生和家長的歡迎。

近期，該校五年級的學生在學習完一個階段的課程后，常常熱烈討論怎樣梳理單元的知識點脈絡。經(jīng)過框架構建、方式調整、語言細化等系列過程，學生們根據(jù)重難點知識，制作出一幅幅思路清晰、主題各異的思維導圖。該校教師王文秀收齊學生作品后，邀請學生分享自己的創(chuàng)作思路，互相評價作品的優(yōu)缺點。

五（1）班學生詹博蘭說：“設計思維導圖這樣的作業(yè)，有利于簡潔、清晰地整合知識要點，提高了自己的學科成績，我覺得自己的學習更有趣、更扎實了！”

“利用思維導圖幫助學生梳理單元知識，體現(xiàn)了作業(yè)的多樣化與實踐性，響應了雙減政策。”青山區(qū)鋼城第十二小學校長高良剛說，該校還將通過校園布展、網(wǎng)絡展示等方式，展示優(yōu)秀作品，并邀請師生、家長投票，讓更多的家長參與學生的學習實踐活動。

關鍵詞： 第十二小學 學習實踐 創(chuàng)作思路 湖北日報