極目新聞記者 周萍英

通訊員 左友國

(資料圖片僅供參考)

一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。教師，是人生路上引路人；師恩，是人間最美的情緣。9月8日，在第39個教師節(jié)來臨之際，湖北隨州廣水市對尊師重教突出單位和教育突出個人進(jìn)行了表彰。此外，以廣水籍為主的企業(yè)家們捐資658萬元，成立廣水市教育發(fā)展基金，支持廣水教育事業(yè)發(fā)展。

老師們學(xué)習(xí)榜樣汲取力量

“老師，您好！老師，您辛苦了！”8日上午，來自永陽學(xué)校的少先隊員們的聲聲問候，拉開了廣水市教育發(fā)展基金啟動儀式暨慶祝第39個教師節(jié)大會的序幕。

榜樣激發(fā)力量。會上，廣水市第一高級中學(xué)校長劉先釗等10名校長榮獲“廣水市名校長”榮譽(yù)，來自城郊街道辦事處中心中學(xué)的汪鵬等10人成為“廣水市名班主任”，十里街道辦事處中心中學(xué)的樂秋林等10名老師則被評為“廣水市名教師”。廣水街道辦事處、廣水市公安局等10家單位則被表彰為廣水市尊師重教突出單位。

在受表彰的老師們當(dāng)中，有人白發(fā)蒼蒼，有人青春蓬勃。有的從教33年，在校長崗位上堅守24年；有的從1999年開始參加工作就一直擔(dān)任班主任。每位老師貼在表彰墻上的事跡雖然精短，卻能打動無數(shù)人。

新教師宣誓

廣水市第一高級中學(xué)校長劉先釗回首自己30多年的從教經(jīng)歷，他說：“師生關(guān)系就是教育力，好的師生關(guān)系就是好的教育。有感情，學(xué)生先接受老師，再接受知識；沒有感悟，學(xué)生排斥老師，再排斥知識。教書是術(shù)，育人是道；教書是葉，育人是根；教書是形，育人是魂。”

播下一粒種，薪火永相傳。一批新入職的老師宣誓：“忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育……做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格。”鏗鏘有力的誓言響徹整個會場。

企業(yè)家捐款

這場以教師為主角的大會上，還來了許多企業(yè)家。他們大多是從廣水走出去的學(xué)子，如今在外打拼做出成績，特意趕在第39個教師節(jié)前回到家鄉(xiāng)做一件“大事”——啟動廣水市教育發(fā)展基金。深圳廣水同鄉(xiāng)聯(lián)誼會、廣水一中深圳校友聯(lián)誼會、武漢廣水商會、湖北正路職業(yè)學(xué)校高峰董事長等機(jī)構(gòu)和個人共捐資658萬余元注入基金，支持廣水教育事業(yè)發(fā)展。

武漢廣水商會會長梅祖新稱，早在2007年，為了實現(xiàn)家鄉(xiāng)“同在藍(lán)天下，人人有書讀”的美好愿望，武漢廣水商會以及在漢廣水籍愛心人士發(fā)起了援助家鄉(xiāng)貧困學(xué)子上大學(xué)的“圓夢行動”，十五年來舉辦了十五次“廣水學(xué)子圓夢行動”。其間，多次與廣水一中、廣水市實驗高中攜手開展各種形式的捐資助學(xué)活動，截至目前已累計捐款600余萬元，資助貧困學(xué)生1300余名，獎勵優(yōu)秀教師100余人。

活動現(xiàn)場

廣水市教育局黨委書記李增介紹，基金將用于幫助貧困學(xué)子、困難老師家庭，改善教學(xué)環(huán)境提升教學(xué)能力等方面。

廣水市市長崔傳金認(rèn)為，加快把廣水由教育大市變?yōu)榻逃龔?qiáng)市，重點(diǎn)要實施三名工程：實施“名學(xué)校”領(lǐng)跑工程，推進(jìn)“名校長”領(lǐng)航工程，落實“名教師”領(lǐng)雁工程。

他表示，要創(chuàng)一流設(shè)施、一流師資、一流管理，構(gòu)建“一校一品”“一校多品”辦學(xué)格局，推動“校長用心辦學(xué)、教師潛心教學(xué)、學(xué)生專心求學(xué)”，不斷提升廣水教育在全省、全國的知名度美譽(yù)度，真正讓廣水成為“出人才、出經(jīng)驗、出名生、出名師、出名校”的教育高地，打響“學(xué)在廣水”的教育品牌。要培養(yǎng)、選拔、引進(jìn)一批名校長，讓更多名校長造就更多名學(xué)校。校長要回歸教學(xué)一線，推出教學(xué)精品、拿出教研成果、帶出教育骨干，成為教師的教師、學(xué)校的標(biāo)桿。同時，要抓好名教師“傳、幫、帶”，激勵他們在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)引領(lǐng)、課題研究、研討交流、指導(dǎo)互助的工作中作出表率，發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、輻射作用，帶動全體教師不斷提升教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，在相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步中激發(fā)教育熱情。

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