【資料圖】

為充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人作用，武漢市漢陽(yáng)區(qū)知音小學(xué)以區(qū)域勞動(dòng)課題研究為載體，在漢陽(yáng)區(qū)場(chǎng)域資源圖譜建設(shè)的基礎(chǔ)上，按照區(qū)教育局工作部署，積極開(kāi)展“多彩勞動(dòng)周”系列活動(dòng)，并于5月12日組織學(xué)生走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)當(dāng)天，孩子們到達(dá)位于東西湖區(qū)匯春現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)園的勞動(dòng)實(shí)踐基地后，認(rèn)真聆聽(tīng)老師們講解本次活動(dòng)的意義，以及勞動(dòng)過(guò)程中的安全事項(xiàng)，隨后有序地跟隨老師進(jìn)入基地。

各組同學(xué)在老師的統(tǒng)一安排下，帶著提前準(zhǔn)備好的小鏟子、小鋤頭等翻土工具，到菜地翻土、除草。老師們率先做示范，教孩子們?cè)趺凑_使用勞動(dòng)工具。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)著老師講解要領(lǐng)，學(xué)著老師的樣子使力。

在老師的指導(dǎo)下，四個(gè)班的孩子各自來(lái)到自己的"責(zé)任田"，開(kāi)始勞動(dòng)。每個(gè)小組一壟，有序推進(jìn)，為“責(zé)任田”翻土除草。已曝曬多日的土地雖有些堅(jiān)硬，卻難不倒熱情似火的孩子們。他們有說(shuō)有笑，有的孩子用力踩下鐵鍬，再使勁往上一揚(yáng)，泥土隨著鐵鍬翻飛；有的揮舞著手中的小鋤頭，一下一下將堅(jiān)硬的土塊敲碎；有的孩子嫌工具不趁手，直接用手將雜草連根拔出，手磨破了都毫不在意。

菜地清理干凈之后，孩子們?cè)诠芾砣藛T和老師們的指導(dǎo)幫助下，給土地施肥、打窩、栽苗、培土、澆水。雖然額頭滲出了汗水，雙手磨出了水泡，但沒(méi)有一個(gè)人喊累喊疼，個(gè)個(gè)忙得不亦樂(lè)乎，盡情享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，更進(jìn)一步明白“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義。

一叢新綠栽，風(fēng)景恰自來(lái)。在老師和同學(xué)們齊心協(xié)力地勞作之后，一株株排列整齊的白菜苗、生菜苗在陽(yáng)光下隨風(fēng)輕舞，撒下的玉米種子也在慢慢汲取著生長(zhǎng)的力量……孩子用辛勤的汗水，換來(lái)了承載著豐收和希望的田地。這是綠色的希望，幸福的開(kāi)始。相信在經(jīng)歷了這一次的勞動(dòng)實(shí)踐教育以后，孩子們會(huì)應(yīng)時(shí)而為，播撒希望；適時(shí)而作，耕種夢(mèng)想；以勤奮之力，收獲人生最美的風(fēng)景。

經(jīng)過(guò)整整一天的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們受益匪淺，感觸頗深，返校后，他們紛紛寫(xiě)下自己的勞動(dòng)感悟。

此次研學(xué)之旅也讓家長(zhǎng)倍感興奮，他們認(rèn)為大自然就是學(xué)生最好的“課本”，期待孩子們能夠研有所思、勞有所獲。

通過(guò)這次勞動(dòng)實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)，孩子們從教室里走到教室外，在戶(hù)外拓寬的活動(dòng)空間和學(xué)習(xí)場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，這次活動(dòng)既舒緩了孩子們的學(xué)習(xí)壓力，也體驗(yàn)了勞動(dòng)的收獲及快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：