極目新聞記者 國倩

通訊員 鄒發偉 陳雯

什么是教學創新？如何進行教學創新？極目新聞記者4月19日獲悉，近日，湖北荊州學院“荊院論教”學術講座上，長江大學人文與新媒體學院副教授曾歡迎博士結合自身教學創新案例，介紹了教學創新的路徑與方法，交流了自己的創新經驗與感悟。據了解，曾歡迎博士曾獲湖北省第二屆高校教師教學創新大賽一等獎、全國大賽二等獎。

(資料圖)

報告會現場

“社會需求在變，技術環境在變，學生需求也在改變，這就要求我們在教學上也要所有創新。”講座上，曾博士分別從為什么要教學創新、什么是教學創新、如何進行教學創新三個方面分享了自己在教學創新上的成功經驗。

曾歡迎博士作專題報告

曾歡迎博士介紹，在國家育人導向方面，越來越注重提升高校師生的數字素養和提升高校教師的數字化教學勝任力。對于教師而言，要主動適應高等教育數字化變革，靈活利用數字技術開展教育教學，促進學生主動學習；對于學生而言，要與時俱進地利用數字技術開展有效學習，提高自身的數字化學習能力和數字技術應用能力。不同層次、不同類別的高校應定期開展數字技能培訓，幫助高校教師提升在不同教學場景中合理使用數字技術、優化課堂教學的能力，最終提高自身的數字化教學勝任力。

隨后，曾歡迎博士結合自己的教學創新案例，從明晰創新路徑、實施創新舉措、凝練創新成果等方面介紹了教學創新的路徑與方法，交流了自己的創新經驗與感悟。她特別介紹了如何通過教學創新，讓黑板活起來、新起來，讓學生從玩手機轉變為用手機、用好手機促教學。

聽完講座，教師現場提問在教學中遇到問題如何解決，如何建設課程資源庫、線上線下教學資源選取、課堂翻轉教學模式改革等等，曾博士一一予以解答。不少與會老師表示深受啟發，“教學創新就在我們每天教學過程中，要加大教學創新改革力度，進一步提升教學能力和育人水平。”一名老師說。

曾歡迎博士與部分參會人員合影

“教學創新的主陣地在‘課堂’、要管好課堂。學校將持續強化倡導‘三個好、五個來、一個班’課堂教學質量觀理念，課堂上把手機管理好、提出問題、師生互動。堅持教學創新，精心打磨課程。關注學生，并以‘學生學到什么，而不是老師講了什么’為質量評價標準。多組織開展教學研究。”該校柴興泉副校長說。

（校方供圖）

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